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我校开展评教评学活动,深化教学改革和管理

作者:C     发布时间:2012-11-9 点击数:6436

   

    为深入贯彻市老年教学工作会议精神,依照《上海老龄大学关于遵循教学原则和改进教学方法的意见》,结合学校“质量建校,创新兴校,文化强校”的办学目标,学校专门成立评教评学考评组,张宗梅校长任考评组组长,并亲自带队对各系各学科班级进行随堂听课,评教评学,检查学风班风。

   

    经综合考评,绝大多数教师忠诚老年教育,教学一丝不苟;教学方法得当,教学效果显著。但也存在一些问题,如个别老师课前准备不够充分,讲课内容不够准确,针对老年人教学不够耐心细致等。考评组一致认为:学校要以办成老年人满意为己任,要深化教学改革和管理。今后要经常性开展评教评学活动,不断改进教学方法、丰富教学内容、提升素质教学质量。具体要在以下方面下功夫:

   

    一要加强教材建设,进一步规范教学秩序。教材是教学的根本依据,也是正常教学的重要内容,所有班级的教学都应当编著教材、讲义、教案等,每学期制定与教材相适应的教学进度表,真正做到规范教学秩序。

   

    二要改进教学方法,努力提高教育质量。教育质量是学校生存发展的核心,要求任课老师潜心总结和研究老年教学的特点和规律,改进教学的方式方法,加强教育的针对性和有效性。要依照老年教学“四个环节”和一堂好课“七要素”施教。

   

    三要与时俱进,提升现代化教学水平。随着社会进步和现代化教学设施的普及,要求任课老师加强自身学习,提高电化教学水平,以适应现代化教学需要。

   

    四要在课程分层设置与差异性教学上有所作为。在分层级设置班级的基础上,注重优化教学,办好特色课、热门课。做到人无我有,人有我精,努力使特色更特,精品更精。同时,注重差异性教学,以满足大多数人为原则,采用由浅入深、循序渐进的教学模式,做到理论与实践相结合,讲、练、用、为相结合,知识性与趣味性相结合,教书与育人结合,使学员学有所得、学有所成。
 

   

    五要加强教学管理,做到学风好班风正。在教学管理上创新理念,人性化服务上有所作为。发挥好“3+2”管理模式,形成校、系、班三级管理服务,加老师与志愿者共同参与教学管理的运行模式,达到其各司其职、层层负责的管理服务格局,实现“以尊重为前提、以情感为纽带、以服务为宗旨”的服务模式。

 

 

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